Яндекс.Метрика
Рейтинг@Mail.ru
Вы находитесь здесь: Главная > от 3 до 7 > Как научить ребёнка читать? Книги и игры для формирования навыка чтения
Post Icon

Как научить ребёнка читать? Книги и игры для формирования навыка чтения

Обучение чтению – один из этапов предшкольной подготовки. Сегодня я бы хотела поговорить о том, как правильно учить детей читать, когда лучше начинать, и нужно ли это, собственно, делать самостоятельно.

Процесс обучения чтению можно сравнить со строительством дома. Выделим основные моменты:

  1. Выбор основы. Возводить дом на болотистой местности бессмысленно ровно так, как учить читать раньше времени. Первое, о чём следует помнить, так это об индивидуальном психофизиологическом развитии ребёнка. Например, учить читать ребёнка в 2-3 года не физиологично с точки зрения развития мозга, т.к. в этом возрасте активно развиваются ствол мозга, базальные ганглии, а также лимбическая система, которые отвечают за эмоции, движение, сенсорный опыт и пр. Именно поэтому ребёнок до трёх лет, должен много двигаться – это, так называемая, закладка интеллекта. Кора же головного мозга, благодаря которой мы можем осуществлять интеллектуальную деятельность, в том числе звуко-буквенный анализ и синтез, необходимый для чтения, начинает активно развиваться после 6 лет. Левое полушарие, отвечающее за чтение, письмо, пошаговое логическое размышление и др. не является доминантным в дошкольном возрасте, в то время как преобладает правое, которое отвечает за творчество, интуицию, фотографическую память. Так что целесообразнее начинать учить читать не ранее 5,5-6 лет.

2. Хороший фундамент.

Для крепкого дома требуется прочное основание, надёжный фундамент. Так и перед тем, как учить ребёнка читать, стоит позаботиться о базе, на которой будут закладываться зачатки чтения. В пункте один мы уже упомянули некоторые компоненты фундамента – двигательная активность в раннем возрасте, творческое развитие в дошкольный период. Так же перед тем, как учить читать, важно убедиться, что у ребёнка хорошо развит фонематический слух, он хорошо ориентируется в пространстве, имеет достаточный уровень зрительного восприятия, умеет выделять и называть первый или последний (второй, третий) звук в слове (именно звук, не букву!), отхлопывать ритм слова, делить слова на слоги. Поверьте, часто этого бывает достаточно, чтобы ребёнок научился читать САМ, без Вашего участия, ну, или совсем с минимальным вмешательством.

3. Качественные строительные материалы.

Когда фундамент хорошо устоялся, можно переходить и к возведению дома. Учим буквы. Итак, называем буквы коротко, одним звуком – «м», «п», «д», но ни в коем разе – «мэ», «пээ», «дээ». Вот представьте себя ребёнком, которому называли буквы как сочетание звуков, и прочтите слово «СЛОН» – «эс эль о эн»… Буквы учим медленно, кирпичик за кирпичиком, не пытаясь показать ребёнку сразу всю азбуку. Начинать лучше с гласных, обязательно подключая как можно больше органов чувств и ассоциативное мышление. Например, изучая букву «А», мы можем укачивать куклу, произнося «а-а-а-а!», представить плачущего малыша, который плачет, произнося, звук «а», произнести этот звук с разной интонацией (вопросительно и восклицательно), вспомнить как можно больше слов, начинающихся на звук «А»; задействовать образ буквы – слепить из пластилина, выложить из пуговиц, найти в слове букву «А».

Когда ребёнок освоил буквы, или часть букв, то можно переходить к слиянию слогов и слов, а затем фраз и предложений поэтапно:

– «гласный + гласный» (АУ, УА);

– «согласный + гласный» (БА, ПО);

– «согласный + гласный + согласный» (ДОМ, КОТ);

– «согласный + гласный + согласный + гласный» (МАМА, ЛУНА);

– «согласный + гласный + согласный + гласный + согласный» (ГАМАК, БАТОН);

– чтение слов со стечением согласных (КУКЛА, ПЛАТОК);

– чтение простых фраз «ВОТ СОК», «ТУТ ДОМ», «КОТ ЕЛ», «МАМА МЫЛА ПОЛ»;

– чтение длинных, сложных слов;

– чтение простых предложений;

– чтение небольших текстов.

Уровень сложности слов увеличивается постепенно, дозированно.

4. Крыша дома –

развёрнутая книга, самостоятельное чтение. Первоначально это могут быть и не книги вовсе, а, например, вывески с названиями на магазинах, аптеках и парикмахерских. Первые книги малыша могут содержать лишь подписи к картинкам из одного-двух слов, и лишь потом, добившись автоматизма прочтения слов, мы можем предлагать малышу читать фразы, а после и простые предложения.

Книги и настольные игры для обучения чтению.

Книги и игры для запоминания букв.

При изучении букв важно, чтобы у ребёнка было желание, живой интерес. Я бы не рекомендовала начинать учить буквы до поры, когда ребёнок сам не начнёт задавать вопросы типа «А это какая буква?», «А здесь что написано?». Как правило, интерес к графическим знакам у детей появляется ближе к 6 годам.

Для Андрея первой книгой для изучения букв стала «Большая книга Азбуки. Игры с буквами и словами». Сейчас, к сожалению, тираж распродан, тем не менее, материалы из этой книги можно встретить в различных сборниках, доступных к покупке.

Неподдельный интерес вызвал раздел «Язык родной, дружи со мной» А.Шибаева (Май-шоп, Лабиринт, Бук 24). В продаже есть одноименная книга (на самом деле отдельное пособие мне по оформлению нравится гораздо больше, чем наш сборник). Вот её прямо горячо советую, от души! Книга будет интересна как дошколятам, так и школьникам, поэтому берите – книга долгоиграющая. В шутливой, игровой форме книга знакомит не только с буквами алфавита, но и с грамматикой, орфографией,  а также удивительными особенностями нашего родного языка. В дошкольном возрасте ведущей деятельностью остаётся игра, именно поэтому через подобные пособия, играючи, дети легко запоминают преподнесённую информацию.

Мне импонирует ассоциативный подход автора к изучению букв, дополненный лёгкой стихотворной формой:

«Н» надела поясок,

«И» надела поясок,

Буква «Н» надела ровно,

Буква «И» наискосок.

Ты ей шляпку подари –

Станет к р а т к о й буква «И».

Продолжая тему ассоциаций, не могу не упомянуть «Азбуку превращений» Дарьи Герасимовой. На протяжении всей книги буквы превращаются в забавные изображения, а в конце её есть кармашек с раскрасками, передающие перевоплощения изученных букв. Сама книга какая-то тактильная, фактурная, даже причёска у акробата на обложке сделана из нитей, которые приятно трогать и гладить. На каждой страничке фрагментарно изображён какой – либо элемент в виде бахромы, лоскутков, вышивки. Что касается текста, то в этой книге он второстепенен и не носит особой смысловой нагрузки.

Следующая книга вовсе не азбука, и покупала я её во времена, когда Андрей был совсем маленьким. Но рекомендовать её буду в качестве пособия для знакомства с буквами в ассоциативной форме.

О.Жукова «Я учусь говорить» (Лабиринт, Май-шоп, Бук 24). В книге обыгрывается эмоционально каждая буква, причём в разных вариациях. Например, звук «З» соотносится со звуками, издающимися комарами, «Ш» – шипением змеи, «Ж» – жужжанием жука. И так каждая буква алфавита. Кроме того, в  книге весь материал выстроен так, что буквы вводятся постепенно, сливаясь в короткие слова, а затем и во фразы.

На этапе изучения букв хороша настольная игра от «Банды умников» (как же  я люблю их игры и пособия!) «Зверобуквы» (Май-шоп).

Помним, что с дошколятами лучше что-то учить через игру. Вся соль «Зверобукв» в том, что для того чтобы в неё играть буквы знать вовсе необязательно, они ненавязчиво запоминаются сами-собой в ходе игры, а ещё тренируется память, развивается зрительное восприятие, звуко-буквенный анализ и синтез.

Книги и игры для обучения слиянию букв в слоги и слова

Страна нечиталия. Оксана Стази (Лабиринт, Май-шоп)

Это не просто книга по обучению чтению, это настоящая добрая, с захватывающим сюжетом сказочная история. Читатель вместе с героями книги знакомится с буквами алфавита, а после и начинает их складывать в слоги и слова без принуждения, с живым интересом. В качестве дополнения к книге прилагается «Книжка для чтения» для автоматизации послогового чтения и диск с аудиоверсией.

Читаю по слогам. Магнитная игра (Май-шоп)

С помощью этой игры легко научить ребёнка слоговому чтению. Магнитные машинки легко перемещаются с «остановки на остановку», т.е. с буквы, на буквы, образуя новый слог. К сожалению, эта игра не всегда бывает в продаже.

Шамиль Ахмадулин. Букварь-тренажер. Обучение чтению с нуля. 5-7 лет.  (Май-шоп).

В этой книге также сохранён игровой формат во главе со сказочным героем Буквоёжиком, время от времени отправляющего письма Вашему ребёнку лично. Также интерес удерживается благодаря наклейкам, машинкам и ракетам с буквами, слогами-самолетиками. В букваре соблюдены основные этапы обучению чтению.

Буквы и чтение. Тетрадь с развивающими заданиями от «Банды умников».

В серии 3 тетради для разного возраста:

Тетрадь для детей 5-6 лет (Лабиринт, Май-шоп)

Знакомит детей с образом буквы, закрепляет его в сознании ребёнка.

Тетрадь для детей 6-7 лет (Лабиринт, Май-шоп)

Тренирует умение складывать слоги в слова и графомоторные навыки написания букв. Знакомит с прописным видом букв.

Тетрадь для детей 7-8 лет (Лабиринт, Май-шоп)

Развивает беглое чтение. Учит решать словесные головоломки, закрепляет чтение длинных и сложных слов.

Все три тетради – отличное подспорье в профилактике оптической дисграфии (допущении специфических ошибок на письме в виде зеркализации букв, неверное написание их элементов и пр.). Задания отлично закрепляют образ букв, развивают зрительное восприятие, учат анализировать.

Настольные игры для отработки чтения целых слов

Читай-хватай (Май-шоп, Лабиринт)

Игра выполнена в виде двусторонних жетонов, на одной стороне которых изображены картинки, а на другой слова. Причём все жетоны разделены на две группы: оранжевые (слова попроще) и синие (с длинными, более сложными для прочтения словами).

«Читай-хватай» в нашем доме появилась, когда Андрею было года 4. Тогда мы выкладывали жетоны на стол картинками вверх и на скорость искали парные картинки. Сейчас же, за год до школы мы играем уже с чтением целых слов. Раунды проходят довольно быстро, живо и увлекательно.

Словечки. Женя Кац (Май-шоп)

Очень крутая игра! В наборе содержатся карточки со словами, пластиковые диски, шнурки и счетные палочки. По механике чем-то напоминает знаменитый «Эль Базар», но только здесь со словами. Карточки также цветово разделены на три группы по степен сложности. В ходе игры ребёнок выбирает карточку, про себя зачитывает слова, выбирает одно из них, и изображает с помощью дополнительных материалов. Кстати, детали можно дополнять (например, пуговицами, деталями конструктора, блоками дьенеша и пр.). Фишка в том, что слова на карточке похожи по написанию. Так что, игра учит внимательному, осмысленному чтению.

Чумачечий квест (Май-шоп, Лабиринт)

Эта игра-квест долгоиграющая, будет интересна не только дошкольникам, но и младшим школьникам. В игре есть задания не только на чтение. Игрокам предстоит: отгадывать загадки и тайные послания; распутывать слова и фразы; искать нужные буквы; решать буквенные примеры; объяснять слова без слов; ловко двигаться и многое другое. В игре более 360 заданий разной сложности. Играть будет интересно как новичкам, так и умелым чтецам.

ПОСОБИЯ ДЛЯ ЧТЕНИЯ ОТ ПРОСТОГО К СЛОЖНОМУ

Я могу читать сам! (Май-шоп)

Книги ещё из одной полюбившейся серии «Я могу». Обязательно присмотритесь к другим пособиям этого издательства, уверяю, они не оставят вас равнодушными. Здесь я показывала кое-что на возраст 2-3 года.

Что касается триады альбомов «Я могу читать сам!», то могу сказать, что эти книги как-то особо увлекают ребёнка. Во-первых, книга построена на комиксах, которые, так нравятся детям. Во-вторых, чтение происходит с родителем по-очереди, каждый читает только «свои» слоги, отмеченные определённым цветом. В-третьих, в альбомах некоторые слова обозначаются картинкой, что облегчает понимание прочитанного. В-четвёртых, здесь очень много различных наклеек. В-пятых, тексты весёлые и необычные, легкодоступные для детского понимания.

Учимся читать правильно! Елена Янушко (Лабиринт, Бук 24)

Пособие постепенно в игровой форме обучает детей чтению от буквы к тексту. Как пишет автор пособия, современная игровая интерактивная методика обучения грамоте, предлагаемая в книгах серии «Профилактика трудностей школьного обучения», учитывает психологические особенности ребёнка 5-7 лет, обучающие задания разработаны с учётом его возможностей и интересов – это обеспечивает максимальный результат образовательного процесса. Огромный плюс данной книги в том, что с её помощью ребенок овладевает не только технической стороной речи, но и смысловой, учит читать правильно и безошибочно.

Теги:

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • Twitter
  • RSS

Комментарии закрыты.